NB! Oled kommentaaride lehel. Kommentaarid on avaldatud Delfi lugejate poolt. Kommentaare ei toimetata. Nende sisu ei pruugi ühtida Delfi toimetuse seisukohtadega.
Eesti on on alla kirjutanud 2004 aastal Maimetsa käega ÜRO Säästvat arengut toetava hariduse strateegia rakendamiskohustusele.
Ilmselt Repsud ja muud antvärgid
haridusministeeriumist ei ole sellest kuulnudki või püüavad seda keskkonna hariduseks pöörata .
Aga nagu artiklust näha, isegi seda mitte.
Kust küll tuleb ministeeriumitesse see rumalus ja arupeetus ?
Maailm püüab edasi, aga Eesti poliitikud ja ametkonnagd
vingerdavad nööriotsas nagu koerad kellele ei meeldi edasi
minna.
Pange tähele: Meil sondeeritakse pinda loodusteaduste algõpetuste asemele toppida dogmaatiline juudijumalaõpetus. Et sirguks rumal ja kergesti manipuleeritav oõlvkond.
Mis asi paneb meie haridustegelasi niimoodi sügelema, et püütakse hakata tootma avara silmaringiga inimeste asemel kuulekaid juudijumala orje?
Eesti mees.
Need õppekava ja muudki vigurid tulenevad otseselt lollusest. Eestimehe arvates on "juudijumal" eestlasi lihtsalt lollusega nuhelnud. Mina jälle ei näe põhjust, miks suur osa eestlasi ei võiks olla lollid isegi ilma Jumala otsese sekkumiseta. Veel enam, ma arvan, et põhjuseks pole mitte niivõrd kaasasündinud, Jumalast loodud lollus, vaid lollus, mis on siginenud viitsimatusest ajusid liigutada (ajud ise on veel töökorras, aga neid lihtsalt ei kasutata).
Sa vist arvad, et lastele reaalteadmisi polegi vaja? Et olemasolev haridusprogramm tuleb prügikasti saata ja siis sundida lastele vägisi pähe seda va juudijumalasõna?
Oletada võib, et sul omal järglasi pole, et nii kergekäeliselt looduteadustesse suhtud. Kunagi arutasin Sinuga Golfi hoovuse ja Coriolise kiirenduse mehhanismi. Kas arvad, et teised ei peagi selliseid asju teadma?
Eesti mees.
Eesti meeski pole loll ja liigutab ajusid kah, aga miks ta ajudeliigutamine tihti nii veidra tulemuse annab, seda teab ainult Jumal.
Eesti mees järeldab tõigast, et õppekava kallale on pääsenud mõned rumalad tegelased, kohe soovituse reaalteadusi mitte õpetada. Minu ajutegevus nii julgeid järeldusi teha ei suuda.
Mis pareata, mõistus pole oma teha.
Mida siis tähendab Sinu arust artiklis olev fraas *Uue õppekava kohaselt õpib õpilane “väärtustama perekonda, sõpru, kodu, kodupaika, kodumaad”. Aga kuhu jääb siis keskkonna väärtustamise õpetamine?*
Sisuliselt see uus õppekava on juba niigi seda kristlust täis topitud ja püütakse lastele läbi juudiideoloogia õpeteda inimsuhteid*. See aga on minu usulisi tundeid solvav.
Eesti mees.
Kuulge, Eesti-mees, jätke ükskord see kristlus rahule. Ei ole see õppekava seda üldse täis topitud, hädapärast nii palju, et aimu saada sellest kui ühest mõjurist ajaloos ja kultuuri kujunemisel.
Kas Teie meelest perekonna, sõprade, kodu, kodupaiga, kodumaa väärtustamine välistab keskkonna väärtustamise? Meie planeet on meie kodu avaramas mõttes (vähemalt selliselt kirjutab kirjandis juba põhikooli lõpetav noor inimene), sellel planeedil on meie kodumaa, kodupaik ja loomulikult on selle säilimise vajadusse sisse programmeeritud keskkonna väärtustamise idee (nii mõistab seda seostada juba eespool nimetatud põhikooli lõpetaja) - kuidas muidu see koduna mõistetu üldse püsiks? Ka kitsamas mõttes kodu hoidmisel peab iga inimene silmas (kohaliku) keskkonna väärtustamist - siia arvatud seesama, et lapsed kasvaksid tões ja õiguses, et nad ei kalduks teedele, mis kahjustavad neid ja kodu nii kitsamas kui laiemas mõistes (head näitmaterjali saab mõnestki tänasest artiklist siin).
Nende teises artiklis muretsetud summade pärast poleks küll väga probleemitseda - need rohkem kultuuri (arhitektuuri, kunsti ja muusika alalhoidmisega seotud) ja see juba kogu rahva ja laiemalt, kogu inimkonna väärtus.
Palju kisa eimillestki!
Viga ei ole mitte õppekavas vaid autori funktsionaalses kirjaoskuses.
Arutatae siin asjade üle , mida ise ei ole näinud ja tuginete ühe suvalise end professionaaliks pidava diletandi arvamusavaldusele, tegelikult lugemisoskuse puudusel. Tavaliselt nimetatakse seda hapukurgihooajaks, ainult, et see ei sobi sellesse aastaaega kohe kuidagi, ju on mingi muu hooaeg siis...
ANARI LILLEOJA: Vihmauss on putukas?
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Ilmselt Repsud ja muud antvärgid
haridusministeeriumist ei ole sellest kuulnudki või püüavad seda keskkonna hariduseks pöörata .
Aga nagu artiklust näha, isegi seda mitte.
Kust küll tuleb ministeeriumitesse see rumalus ja arupeetus ?
Maailm püüab edasi, aga Eesti poliitikud ja ametkonnagd
vingerdavad nööriotsas nagu koerad kellele ei meeldi edasi
minna.
Tuvastamata Kasutaja
Mis asi paneb meie haridustegelasi niimoodi sügelema, et püütakse hakata tootma avara silmaringiga inimeste asemel kuulekaid juudijumala orje?
Eesti mees.
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Tuvastamata Kasutaja
Oletada võib, et sul omal järglasi pole, et nii kergekäeliselt looduteadustesse suhtud. Kunagi arutasin Sinuga Golfi hoovuse ja Coriolise kiirenduse mehhanismi. Kas arvad, et teised ei peagi selliseid asju teadma?
Eesti mees.
Tuvastamata Kasutaja
Eesti mees järeldab tõigast, et õppekava kallale on pääsenud mõned rumalad tegelased, kohe soovituse reaalteadusi mitte õpetada. Minu ajutegevus nii julgeid järeldusi teha ei suuda.
Mis pareata, mõistus pole oma teha.
Tuvastamata Kasutaja
Sisuliselt see uus õppekava on juba niigi seda kristlust täis topitud ja püütakse lastele läbi juudiideoloogia õpeteda inimsuhteid*. See aga on minu usulisi tundeid solvav.
Eesti mees.
Tuvastamata Kasutaja
Kas Teie meelest perekonna, sõprade, kodu, kodupaiga, kodumaa väärtustamine välistab keskkonna väärtustamise? Meie planeet on meie kodu avaramas mõttes (vähemalt selliselt kirjutab kirjandis juba põhikooli lõpetav noor inimene), sellel planeedil on meie kodumaa, kodupaik ja loomulikult on selle säilimise vajadusse sisse programmeeritud keskkonna väärtustamise idee (nii mõistab seda seostada juba eespool nimetatud põhikooli lõpetaja) - kuidas muidu see koduna mõistetu üldse püsiks? Ka kitsamas mõttes kodu hoidmisel peab iga inimene silmas (kohaliku) keskkonna väärtustamist - siia arvatud seesama, et lapsed kasvaksid tões ja õiguses, et nad ei kalduks teedele, mis kahjustavad neid ja kodu nii kitsamas kui laiemas mõistes (head näitmaterjali saab mõnestki tänasest artiklist siin).
Nende teises artiklis muretsetud summade pärast poleks küll väga probleemitseda - need rohkem kultuuri (arhitektuuri, kunsti ja muusika alalhoidmisega seotud) ja see juba kogu rahva ja laiemalt, kogu inimkonna väärtus.
Tuvastamata Kasutaja
Viga ei ole mitte õppekavas vaid autori funktsionaalses kirjaoskuses.
Arutatae siin asjade üle , mida ise ei ole näinud ja tuginete ühe suvalise end professionaaliks pidava diletandi arvamusavaldusele, tegelikult lugemisoskuse puudusel. Tavaliselt nimetatakse seda hapukurgihooajaks, ainult, et see ei sobi sellesse aastaaega kohe kuidagi, ju on mingi muu hooaeg siis...
Tuvastamata Kasutaja